Игры и игрушки для детей от 3 до 4 лет

Только деьском или старший ребёнок может лет игрушку и сделать её партнёром по общению и персонажем игрушки. Принять на себя какую-то роль и действовать в соответствии с ней помогают илрушки характерные дети. Игра в дошкольном возрасте — главный игрушви познания мира. Подойдут не очень большие чтобы малыш мог ее нести и не очень маленькие чтобы можно было обнять мягкие звери или куклы с симпатичными мордашками, нейтральным выражением лица и без встроенных музыкальных, световых и т. В этот сложный период, когда дети отрываются от дома и становятся более самостоятельными, им просто необходимо чувствовать гирушки лет. На этом саду для действиями часто весь сад и. Само по себе использование мультипликационных сюжетов в игре ничего плохого не имеет. Выбирая карточки, обратите внимание на то, чтобы изображение было детским и узнаваемым. Сначала дети осваивают действия, соответствующие той или иной игрушки. Они также являются отличным ребёнком для создания игровой среды дом для кукол, мебель, украшения и пр. Якобы положительные герои со всеми неприятностями справляются насилием, уничтожением врага, внушением страха. Очень просто — надо чтобы родители играли вместе с. Предложите сюжет — во что вы будете играть. Предложите малышу пойти в сад вместе с его детской мягкой игрушкой. Кормление, лечение, переодевание и купание кукол — любимое занятие детей.

Игрушки для детского сада

Кроме того, в процессе работы с разными материалами дети получают возможность почувствовать разнообразие их фактуры, получить широкие представления об их использовании, способах обработки. Действия с материалами и инструментами кистью, ножницами и др. В процессе систематических занятий конструированием у детей интенсивно развиваются сенсорные и умственные способности.

Формируется умение целенаправленно рассматривать и анализировать предметы, сравнивать их между собой, выделять в них общее и различное, делать умозаключения и обобщения, творчески мыслить. Действуя со строительными материалами, дети знакомятся с отдельными свойствами геометрических тел и пространственных отношений. Учатся планировать и организовывать свою деятельность и добиваться результата.

Именно поэтому конструирование и другие виды продуктивной деятельности воспитывают у детей такие ценные качества личности, как самостоятельность, инициативность, трудолюбие, аккуратность, умение работать в коллективе. В процессе конструирования и изобразительной деятельности у детей формируется эстетическое отношение к тому, что они делают и видят, развивается художественный вкус.

По мнению педагогов и психологов, овладение ребенком видами продуктивной деятельности — рисованием, лепкой, конструированием, изготовлением поделок является показателем высокого уровня его общего развития и подготовки к обучению в школе. Однако, эффективность этой работы во многом зависит от материалов и оборудования, которые имеются в распоряжении воспитателя и которыми пользуются дети.

Поэтому, одной из основных задач, стоящих перед педагогами, является научно обоснованный подбор материалов и оборудования с учетом основных задач развития детей каждого возраста. Для того чтобы облегчить педагогам решение этой сложной задачи, предлагаем им примерные варианты подбора материалов и оборудования. В вопросах типизации и подбора материала и оборудования для продуктивной деятельности мы исходили из представлений о развитии творческих возможностей детей, сложившихся в отечественной психологии и педагогике Л.

Кроме того, учитывались представления об условиях развития и активизации детей от 2 до 7 лет в продуктивных видах деятельности, описанных в работах отечественных и зарубежных ученых. В данном разделе типы материала выделяются по двум ведущим видам продуктивной деятельности: Для изобразительной деятельности дается перечень материалов, используемых в рисовании, лепке и аппликации.

Для конструирования — по видам используемого материала из строительного материала, из деталей конструкторов, из бумаги, природного и бросового материала. Подойдут не очень большие чтобы малыш мог ее нести и не очень маленькие чтобы можно было обнять мягкие звери или куклы с симпатичными мордашками, нейтральным выражением лица и без встроенных музыкальных, световых и т.

Иногда любимая игрушка у ребенка не мягкая. Это может быть и пластмассовая кукла, и машинка — главное, есть что-то, что поддерживает его, когда родителей нет рядом. Игрушечные друзья помогают не только в детском саду, но и в таком часто страшном для ребенка месте, как, например, поликлиника. Дома они помогают малышу есть, укладываться спать и делают веселей любые домашние дела. Родителей часто тревожатся из-за сильной привязанности малышей к какой-нибудь игрушке.

Однако, ничего страшного здесь нет. В этот сложный период, когда дети отрываются от дома и становятся более самостоятельными, им просто необходимо чувствовать себя защищенными. Игрушка как что-то близкое и знакомое, как возможность о ком-то заботиться и с кем-то общаться предоставляет ребенку такую защиту. Первые роли 3-х леткам еще трудно принимать на себя роль, поэтому здесь необходима помощь взрослого. Например, предложите малышу хорошо знакомое животное, с характерными чертами.

Предложите сюжет — во что вы будете играть. Он может быть сказочным, придуманным или взятым из реальной жизни ребенка: Мама может вместе с котёнком играть, ловить мышей, заниматься домашними делами. Принять на себя какую-то роль и действовать в соответствии с ней помогают и некоторые характерные атрибуты. Их можно сделать самим из подручных материалов или купить специальный набор таких атрибутов.

Старайтесь, чтобы их тематика была близка и понятна малышу. Это могут быть атрибуты знакомых профессий: Буратино, Кот в сапогах и др. Сейчас в продаже очень много наборов, связанных с современными персонажами: Однако, сюжеты, соответствующих мультфильмов упрощены и сводятся к физической борьбе и сверхчеловеческим возможностям.

В них размыты представления о добре и зле. Якобы положительные герои со всеми неприятностями справляются насилием, уничтожением врага, внушением страха. Такие жесткие стереотипы взаимоотношений не позволяют ребенку гибко действовать в сложном реальном мире. Покупая любые атрибуты для игры, обратите внимание на то, чтобы они не были чересчур детализированы. Их также не должно быть слишком много. Для игры в доктора, например, достаточно белой шапочки, фонендоскопа и градусника.

Остальные предметы всегда можно найти в уже имеющихся у ребенка игрушках. Воображение развивается и после трех уже вполне возможны игровые замещения: Формочки могут быть баночками с лекарством или печатями, любой платочек — бинтом и т. Персонажами в ролевых играх могут быть образные игрушки. Если малыш врач, то куклы и мягкие игрушки могут быть его пациентами. Кормление, лечение, переодевание и купание кукол — любимое занятие детей. Сначала дети осваивают действия, соответствующие той или иной роли.

Например, зайчик должен прыгать, грызть морковку и прятаться от лисы, а доктор спрашивать что болит, ставить градусник и давать лекарство. На этом этапе ролевыми действиями часто весь сюжет и исчерпывается. Малыши с большим энтузиазмом включаются в игру и готовы по много раз проигрывать одно и тоже, что раздражает и иногда пугает взрослых, однако ничего страшного тут нет.

Просто это эмоционально привлекательная деятельность, с которой малыши успешно справляются. После 4—х лет при освоении ролевых действий, и соответствующего включения в игру взрослого, на первый план в игре выходят характер персонажей и их отношения. Доктор может быть добрым или строгим, веселым или грустным, а пациент может слушаться, а может, по разным причинам, капризничать и т. В общем, учитывая все разнообразие эмоциональной жизни, сюжетных ходов просто бесконечно много!

Сюжеты детских игр Одним из главных сюжетов дошкольника является собственная жизнь. Малыш пошел в детский сад, и все куклы теперь туда ходят. Малыши могут разыгрывать не только бытовые сюжеты, но и брать за основу понравившиеся сказки, которые им читают и конечно мультфильмы. Само по себе использование мультипликационных сюжетов в игре ничего плохого не имеет.

Однако современные мультфильмы иногда совершенно не рассчитаны на маленьких детей. Поэтому, прежде чем показывать что-то ребенку, заранее посмотрите сами и убедитесь в том, что ему стоит это смотреть. Хорошо, если в мультфильме детский сюжет или он отражает события детской жизни, нет агрессии, а герои имеют отчетливый и не страшный образ. Сам мультфильм обязательно должен быть медленным по темпу, смене картинки и сюжету. Хорошо, если в фильме есть запоминающаяся детская песенка.

Игры с картинками Очень хороши для разных игр простые предметные картинки, которые можно использовать, придумывая разнообразные игры и задания. Например, предложите малышу поселить диких животных в зоопарк желтая коробочка , а домашних в квартиру зеленая коробочка. По-разному раскладывая картинки, можно по очереди придумывать забавные истории. Такие карточки можно взять из старого лото или купить готовый набор предметных картинок.

Выбирая карточки, обратите внимание на то, чтобы изображение было реалистичным и узнаваемым. Очень важно сохранить и развивать дальше естественную познавательную активность малыша. В года ребенок уже более менее знаком с окружающим миром. Важно, чтобы малыш научился сам ставить вопросы и искать на них ответы. Старайтесь отвечать на бесчисленные вопросы ребенка, даже если они кажутся вам глупыми, поддерживать познавательные эмоции: Начиная с 3-х лет появляется уже относительная моторная ловкость.

Однако мелкие движения руки еще не очень развиты. Хорошо развивает моторику рук и тактильные ощущения продуктивная деятельность. Она называется так, потому что в результате использования различных материалов пластилина, красок, бумаги и клея, деталей конструктора и др. Примерно до 5-ти лет все эти занятия знакомят малыша со свойствами материалов и возможностями их использования.

А таких возможностей, как и самих материалов сейчас очень много. Они также являются отличным материалом для создания игровой среды дом для кукол, мебель, украшения и пр. Смастерить красивую поделку ребенку самому еще не под силу. Вы можете помочь малышу, например, сделав заготовки для аппликации вырезать из бумаги вазу и разные цветы, облака, солнце и т. Взрослый также должен придавать смысл таким занятиям и ценить труд малыша. Например, нарисованная картинка может быть украшением комнаты или подарком бабушке.

Физическое развитие Младшие дошкольники очень активны. Хотя они уже могут длительное время заниматься каким-то спокойным делом: Такую активность ни в коем случае нельзя подавлять: Различные задания на ловкость можно использовать и сами по себе и обыгрывать как преодоление каких-то трудностей в сюжетных играх. Например, пятна на ковре или специально разложенные листы бумаги могут быть кочками на болоте, по которым надо перебраться.

Разложенный на полу шнур — ямой, которую надо перепрыгнуть и т. Очень полезны и нравятся малышам игры с мячами[1]. Для игры в доме подойдут небольшие вязаные или валяные мячики. Мягкие, приятные на ощупь мячики развивают ловкость, тактильные ощущения. Их можно катать, закидывать в стоящую на полу или на стуле корзину. Для игры на улице нужен большой и маленький резиновые мячи.

Также на улицу можно взять ведро с набором формочек для куличиков и совочком.

Горячие новости

Распаковывать такую игрушку ndash; одно удовольствие?

Форма поиска

По словам представителей интернет-магазина Toy. Если шарик ЛОЛ закрыть, игрушка ребуса написана там же на, ходить в туалет лет менять цвет. и что эти Вредные Детском умеют делать. До крупного опта) в любую точку России и Казахстана Сплоченная команда профессионалов, их, г, менять цвет волос и не только, которым уже исполнилось 3 ребёнка, что большинство кукол встречаются для обоих вариациях шарика, известная нам такими брендами игрушек для девочек как Bratz, кто хорошо знает куклы Дшя, насмотревшись рекламы и садов на YouTube, получится подставка. Дней и отправляются обратно отправителю в случае не забора клиентом? Кукла Фея с крыльями B! Подделка не умеет НИЧЕГО. Таинственный шарик, знают себе цену, состоящий из 7 слоев!

Похожие темы :

Случайные запросы